Поиск
9 "АД" класс дистанционное обучение

9 "АД" класс дистанционное обучение

Подписчики: 36 подписчиков
ID: 207597279

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

закрытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club207597279

Шпаргалочка. Написание контрольных работ – дело несложное. Но когда ни на что не хватает времени, когда на носу сессия, когда необходимо подготовить еще 1000 проектов по остальным предметам, контрольная может стать настоящим бельмом на глазу. И в первую очередь страдает от нехватки времени на выполнение сам студент, а точнее – его нервная система и состояние здоровья в целом.Конечно, можно купить контрольную работу у однокурсников, однако это не даст гарантии ее правильного выполнения. В результате и деньги потерял, и работу не сдал, и все равно придется делать все самому. Будет ли конец этому круговороту проблем? Конечно! :-)
Мы поможем вам написать контрольную,реферат,курсовую,диплом,отчёт по практике,доклад,подготовим презентацию,ответим на экзаменационные вопросы,сделаем шпаргалочки:-)
НАШИ ЦЕНЫ ВАС ПРИЯТНО УДИВЯТ:-)

Шпаргалочка

Ф@культ@тив на див@не!*). Мои любимые девятиклашечки, группа специально для вас! Здесь будет публиковаться материал для подготовки к экзамену по математики за курс базовой школы! Здесь же вы можете задавать вопросы по решению домашнего задания, заданий из экзаменационного сборника и просто о проведении долгожданного экзамена) Буду очень рада, если группа окажется полезной для вас)))
Удачного нам с вами учебного года!

Ф@культ@тив на див@не!*)

Электронный деканат МЭСИ. Добро пожаловать в группу Электронного деканата! Здесь Вы найдете полезную информацию, а так же ответы на интересующие Вас вопросы.
Функционал Электронного деканата:
Онлайн заявка на подготовку документа:
◦ справка об обучении
◦ академическая справка / выписка из зачетной книжки
◦ справка-вызов
-Выдача справок
-Заверение заявлений на заграничный паспорт
-Выдача индивидуальных ведомостей студентам (досрочная сдача сессии, пересдача академической задолженности, сдача дисциплины индивидуально в случае неявки на контрольное семестровое мероприятие по уважительной причине)
Подготовка и выдача:
-выписок из зачетно-экзаменационных ведомостей;
академических справок;
-копий документов по запросу (лицензия, свидетельство об аккредитации, др.).
Время работы электронного деканата:
Понедельник – Пятница 09:00 – 20:00
Перерыв на обед с 13:00 до 14:00
Суббота 10.00 – 14.00 (без перерыва на обед)

Электронный деканат МЭСИ

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание..... Сэр Эрнеcт Резерфорд, президент Королевской академии и лауреат Нобелевской премии по физике рассказывал такую историю:
Однажды к нему обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».
Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.
— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.
— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?
— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.
— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.
— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.
ТАК ВОТ!!! Какая разница как решил задачу, главное, что правильно решил!!!!!!!!!!

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание....

Заочка Финансы и кредит. Расписание,Экзаменационные вопросы,контрольные вопросы.......

Заочка "Финансы и кредит"