Поиск
МАКИЯЖ

МАКИЯЖ

Подписчики: 27 подписчиков
ID: 23703988

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club23703988

Описание

вечерний макияж, дневной, свадебный макияж, фото макияж плетение кос наращивание ресниц

Дипломы в Брюховецкой. Мы гарантируем вам отличное качество работ в разумные сроки!
Мы предлагаем следующие услуги:
- Дипломные работы
- Курсовые работы
- Рефераты
- Доклады
- Отчеты и дневники практики
- Шпаргалки по экзаменационным вопросам

Дипломы в Брюховецкой

Психология образования. Группа 6403. Загружайте все ответы на экзаменационные вопросы в обсуждение предмета.

Психология образования. Группа 6403

Автоинструктор Киров. Дорогие друзья, приветствую вас на своей страничке и хочу предложить услуги опытного инструктора по вождению автомобиля:
~ вождение по городу и все фигуры автодрома
~ предоставление автомобиля для сдачи экзамена в ГИБДД (автодром,город)
~ отработка экзаменационного маршрута ( автодром, город)
~ восстановление навыков вождения ( на вашем или моем автомобиле)
Вы можете записаться на обучение вождения автомобиля в Автошколу,которой я работаю или частные уроки.
Автомобиль - новый KIA RIO 2018 (механика.)
На моих занятиях вы получите навыки грамотного, безопасного и уверенного вождения автомобиля.
Все вопросы по телефону 75-32-51 или в обсуждения группы.

Автоинструктор Киров

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание..... Сэр Эрнеcт Резерфорд, президент Королевской академии и лауреат Нобелевской премии по физике рассказывал такую историю:
Однажды к нему обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».
Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.
— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.
— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?
— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.
— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.
— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.
ТАК ВОТ!!! Какая разница как решил задачу, главное, что правильно решил!!!!!!!!!!

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание....

Faculty of Pedagogy and Psychology. Привет всем тем, кто является студентом Факультета Педагогики и Психологии =) Здесь Мы, именно Мы, будем общаться, обсуждать, говорить, высказываться, предлагать, помогать, делиться, отмечать, праздновать, дружить, знакомиться, ну и, конечно же, учиться) Давайте сделаем нашу группу непросто группой, которая будет открыта непонятно зачем, а группой, которая станет интересной, занимательной, где каждый сможет высказать свое мнение, что-то обсудить и предложить, помочь (имеется ввиду скинуть шпаргалки или тесты, экзаменационные вопросы и т.д.), в общем своеобразной связью между студентами факультета ПП)

Faculty of Pedagogy and Psychology