Поиск
Мобильные развлечения

Мобильные развлечения

Подписчики: 36 подписчиков
ID: 30296027

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club30296027

Описание

мобильные онлайн игры и приложения

English365 Club. Здравствуйте, уважаемые гости моей группы. Если Вы зашли сюда, значит Вам нужна помощь в изучении английского языка.
Я с радостью Вам могу в этом помочь. Я занимаюсь репетиторством уже более шести лет. За всю мою практику я преподавала английский ученикам возрастом от 3-х лет и до 60 лет, в группах и индивидуально. Все мои ученики могут смело похвастаться своими высокими результатами. У каждого, естественно, были свои запросы. Кому-то нужен был начальный уровень английского, кому-то только разговорный, кому-то письменный либо бизнес курс.
По мере своих сил и свободного времени я выкладываю в своем блоге english365.ru материалы по различным аспектам изучения английского языка (грамматика, которую стараюсь подкреплять тестами, лексика, статьи и книги). Ведь не все люди могут сразу усваивать материал. Кому-то нужно посидеть и почитать, проверить свои знания углубившись в тесты по пройденному материалу, кому-то хочется почитать больше про Великобританию и ее жителей.
Если у Вас есть ко мне вопросы или предложения, смело оставляйте свои комментарии. Я буду очень рада. Ведь для автора очень важно слышать отзывы о своей работе позитивные либо отрицательные, важно - если отзывы будут позитивные, я буду очень благодарна Вам за то, что Вы по достоинству оценили мой труд. Если же отзывы будут с замечаниями я пойму, что еще есть над чем работать, ведь, как говорится, совершенству нет предела.
Если Вы хотите, чтобы я Вам помогла с изучением английского языка, заходите на мой блог english365.ru и оставляйте заявку на занятия английским языком во вкладке УРОКИ АНГЛИЙСКОГО ОНЛАЙН. Как только я получу Вашу заявку, я обязательно с Вами свяжусь.

English365 Club

Логопед в Санкт-Петербурге. Представляю методики и технологии практической деятельности, которые применяю на индивидуальных логопедических занятиях с детьми, нуждающимися в логопедической помощи:
- с дизартрией,
- с дислалией,
- с алалией,
- с задержкой речевого развития,
- с общим недоразвитием речи
На моих занятиях логопедическая работа с каждым ребенком включает следующие этапы:
- логопедическое обследование (выявление и изучение дефектов речи),
- подбор методик и упражнений,
- коррекция звукопроизношения,
- контроль успехов и оценка результатов работы по преодолению дефектов речи у ребенка по итогам определенного периода времени
Обследование и коррекцию звукопроизношения провожу по традиционным, проверенным временем методикам и технологиям известных педагогов и логопедов-дефектологов.
При обследовании звукопроизношения ребенка использую методы логопедического обследования Г.В, Чиркиной, а также методику Г.А. Волковой «Методика психолого-педагогического обследования детей с нарушением речи».
При коррекции недостатков звукопроизношения использую методики Т.Б. Филичевой, Г.В, Чиркиной, которые предусматривает поэтапную организацию коррекционной работы с учетом ведущего дефекта и совершенствование всех речевых компонентов.
При постановке звуков использую технологию Ф. Ф. Рау , которая позволяет применять разнообразные приемы для постановки различных групп звуков.
На занятиях уделяю внимание развитию лексико-грамматической стороны речи:
- формирование речевой активности ребенка,
- расширение активного и пассивного словаря,
- формирование навыка словообразования и применения простых и сложных предложений.
Большое внимание уделяю развитию связной речи по системе Глухова В.П.
Важным компонентом занятий являются упражнения по формированию речевого дыхания.
При обучению правильному типу дыханию провожу дыхательную гимнастику по методике Л.И. Беляковой и А.Н. Стрельниковой. С помощью этих упражнений у детей формируется плавность речевого высказывания, интонационная выразительность речи.
В работе с детьми с дислалией и дизартрией применяю различные приемы логопедического массажа по методике Е.А. Дьяковой, упражнения для мелкой моторики рук, массаж пальцев.
Для развития речи применяю техники изо-терапии, игровые технологии.

Логопед в Санкт-Петербурге

The Spirit of Bulgaria|Болгарский язык онлайн. Всем привет!💫
Меня зовут Алина Мешкова.
🎓 За плечами у меня Филфак СПбГУ, магистратура Софийского университета.
В начале пути изучения болгарского языка я проходила то же, что проходите сейчас вы.
👩🏽‍💻 Я преподаю уже 9-ый год болгарский для людей всех возрастов и с любым уровнем языка, смогу подобрать подходящую именно для Вас программу по изучению, а также подготовить к собеседованию в посольстве для получения гражданства.
На наших занятиях ВЫ:
- погрузитесь в многогранный мир лексики;
- начнёте легко воспринимать и понимать болгарскую речь;
- будете в курсе самых эксклюзивных событий из мира Болгарии и станете бегло читать на любимом языке;
- станете частью нашего большого разговорного комьюнити.
Буду рада видеть Вас на моем авторском онлайн-курсе для начинающих❣️

The Spirit of Bulgaria|Болгарский язык онлайн

Этнодиалекты и говоры Костромской области. Диалекты являются феноменом национального культурного наследия: помимо лингвистической ценности, они представляют собой ценность историческую и этнографическую. В Костромской области диалекты неоднородны в силу специфики освоения края: в древности здесь обитало финно-угорское племя меря, в начале II тысячелетия территорию стали заселять славяне, которые двигались двумя потоками – из новгородских, а затем из владимиро-суздальских земель. В настоящее время диалекты Костромской области подразделяют на три группы: юго-западные, северо-западные и восточные. Кроме того, на севере междуречья Костромы и Унжи выделяется наиболее изученная в лексикографическом аспекте особая этнокультурная зона – Костромской акающий остров, куда в XVII веке массово были переселены подмосковные жители. Данный проект продолжает работу по изучению костромских диалектов, которая заключается в сборе диалектного материала, завершении написания текстов серии из 3-х диалектных словарей и их издании, а также издании монографии «Диалектное исследование лексики и ономастики костромского края».

Этнодиалекты и говоры Костромской области

Американское кэмпо-каратэ Эда Паркера.. Американское Кэмпо-каратэ.Россия Санкт-Петербург
Группы детей с 4- 12 лет.Центр Цветы Жизни ул Брянцева д7/1 телефон 249-03-47
Клуб Хан-ЯН ул Кирочная д 40. Группы детей от 4 до 17 лет.+7 (981)6815969. Американское Кэнпо-каратэ, созданное Эдом Паркером в 1962 году. Система адаптирована в России
с 2004 года с российскими разработками.
Занятия по кемпо-каратэ - это:
- система гармоничного развития личности;
- развитие творческих способностей ребенка (в каждое занятие
включены элементы изобразительного и других видов искусств);
- изучение спортивной лексики на английском и русском языках
(занятия ведутся параллельно на двух языках);
- физическое воспитание, спортивно-боевая подготовка;
- индивидуальный подход к каждому ребенку в группах по 5-6 человек.
Кэнпо-Каратэ можно считать наукой. Наукой, которую человек приспосабливает не только к своему уму,
но и к своему телу. И сам при этом приспосабливается к ней: учит свое тело работать по науке.
Есть,конечно, дети ловкие от природы – к сожалению, их меньшинство, - но координация движений каратэ
для детей совершенно непривычна, хотя она и оптимальна с точки зрения биодинамики. Например, прямой
удар рукой является продуктом тренировки, а не естественным движением. Технику такого удара приходится нарабатывать, используя специальные подводящие упражнения. Точно так же приходится “ставить” технику стоек, перемещений, ударов ногами, блокирующих движений и т.д. Это тяжелый труд и для ребенка, и для инструктора. Зато когда координация каратэ становится привычной, движения и выглядят, и ощущаются
более естественными, чем у человека нетренированного. Это относится к любому виду специализированной деятельности. Вот и получается, что естественность – это продукт тренированности. А спонтанность – результат естественности.
Несмотря на то, что каратэ никак нельзя отнести к простым вещам, заниматься с маленькими детьми каратэ можно, нужно и полезно. Во-первых, действуя аккуратно, можно значительно развить и усовершенствовать природные данные ребенка – например, гибкость, подвижность суставов. Во-вторых, можно исправить недостатки его координации и скорректировать дефекты развития его опорно-двигательного аппарата, для этого существуют специальные упражнения. В-третьих развить его творческие способности для этого тоже существуют специальные упражнения. Таким образом, можно избавить ребенка от физических недостатков, которые наложили бы ограничения на его технику. В более позднем возрасте такого рода недостатки приходится компенсировать, используя более доступную технику из арсенала каратэ.

Американское кэмпо-каратэ Эда Паркера.