Поиск
Игры PC,XBOX360,PS3

Игры PC,XBOX360,PS3

Подписчики: 24 подписчиков
ID: 38994390

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club38994390

Описание

игры

Группа ЭЗ 1306 СПБГЭУ. Группа ЭЗ-1306
СПБГЭУ Факультет экономики и финансов
Заочное отделение
Деканат ауд. 3051 тел. 310-47-59
Здесь будет выкладываться вся полезная для Вас информация, такая как: даты экзаменов, экзаменационные вопросы, методички, пособия и др. По всем вопросам можно обращаться: тел. 962-698-67-58 Вконтатке http://vk.com/krasnovay Почта: Sherixa@yandex.ru Всем бобра! :)

Группа ЭЗ 1306 СПБГЭУ

Экзаменационные кабинеты Школы Черной Магии♈♉♊♋♌♍. ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!
Вы попали в здание школы,в котором находятся классные комнаты.
УБЕДИТЕЛЬНАЯ ПРОСЬБА!
Если вы не учитесь в нашей школе,просим вас немедленно зарегестрироваться. Если же вы не зарегестрируетесь после предупредительного письма,вас направят в БАН.
В закрытые классы,просим не ломиться.
ЗА ВЗРЫВ ШКОЛЫ ВАС ЖДЕТ НЕМИНУЕМАЯ КАРА!
Начало уроков в найдете на доске объявлений.
По всем школьным вопросам обращайтесь либо к директору,либо к своему классному руководителю,который все передаст мне.

Экзаменационные кабинеты "Школы Черной Магии"♈♉♊♋♌♍

Выполнение письменных работ. Хотите быстро, качественно и не дорого выполнить любую печатную работу( Рефераты, Дипломы, Курсовые работы, Контрольные работы, Ответы на экзаменационные вопросы, Перевод текста, Отчёты по практикам и т.д.) Срок выполнения от 2 дней. Обращайтесь к нам!

Выполнение письменных работ

ДПП-58 студенты. Видео трансляции находятся в папках с видео, экзаменационные вопросы тж находятся в папках с фото.

ДПП-58 студенты

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание..... Сэр Эрнеcт Резерфорд, президент Королевской академии и лауреат Нобелевской премии по физике рассказывал такую историю:
Однажды к нему обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».
Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.
— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.
— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?
— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.
— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.
— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.
ТАК ВОТ!!! Какая разница как решил задачу, главное, что правильно решил!!!!!!!!!!

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание....