Поиск
ТЕХНОЛОГИЯ ЖУР-КИ НОВОСТЕЙ [[СЕМИНАРЫ]]

ТЕХНОЛОГИЯ ЖУР-КИ НОВОСТЕЙ [[СЕМИНАРЫ]]

Подписчики: 22 подписчиков
ID: 90646573

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

закрытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club90646573

Описание

Сюда будем выкладывать свои тексты для семинаров.

Slang нашего поколения. ленг (от англ. s(special)lang(language)) — набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в
различных группах людей
(профессиональных, общественных, возрастных и т.д.)[1] В английской лексикографии термин «сленг» получил широкое распространение
приблизительно в начале XIX века. Этимология этого слова представляется спорной. На изучение сленга повлияла
англоязычная культура. Дж. Б. Гриноу и Дж. Л. Киттридж
охарактеризовали сленг следующим
образом: «сленг — язык-бродяга, который
слоняется в окрестностях литературной
речи и постоянно старается пробить себе
дорогу в самое изысканное общество». Понятие «сленг» смешивается с такими
понятиями как «диалектизм», «жаргонизм», «вульгаризм», «разговорная речь», «просторечие»[2]. Многие слова и обороты, начавшие свое
существование как сленговые, в настоящее
время прочно вошли в литературный язык [2]. Примерами в русском языке могут быть слова «шпаргалка», «шумиха»,
«провалиться» (в значении «потерпеть
неудачу»). В отличие от просторечных выражений, сленг активно используют в своей речи и
образованные люди, представители
определённой возрастной или
профессиональной группы (например, ака или ЗЫ в компьютерном сленге). Часто этим как раз и подчёркивается принадлежность к
определённой группе людей.
Общеизвестный пример — молодёжный сленг. По функциональному применению к сленгу
примыкают контролируемые языки, в частности упрощённые технические языки, однако, в отличие от них, сленг обычно не
подразумевает строгой формальной
регламентации и отражает живое развитие
разговорной речи. Лингвисты выделяют так называемое «новое просторечие» («общий сленг»), которое представляет собой обширную
группу нестандартных лексико- фразеологических единиц, постоянно пополняющихся за счет различных социолектов. Эти единицы, выходя за пределы профессионального и
корпоративного (группового) сленга,
начинают употребляться широкими кругами
носителей общелитературного языка, не
ограниченными определенными
социальными рамками (возраст, профессия, уровень образования, общие интересы и
др.). В русском языке речь идет о таких
номинативных единицах, как бабки,
балдеть, достать (кого-либо), задолбать
(кого-либо), крутой, лапшу на уши вешать,
мент, дать на лапу, на шару, облом, примочка, по барабану, прикол,
прикольный, прикольно, разборки,
тащиться, тугрики, тусовка, тусоваться,
тусовочный, фигня и т. п. Основными
источниками таких слов в русском языке
являются молодёжный сленг и уголовный жаргон.

Slang нашего поколения

Английский для всех. В этой группе находится лексика,правила,видео на английском,все,что необходимо для запоминания слов и изучения языка,вступайте в группу,смотрите и скачивайте,что вам необходимо,рада вам помочь))) P.S. Копич К.В.

Английский для всех

Логопед в Санкт-Петербурге. Представляю методики и технологии практической деятельности, которые применяю на индивидуальных логопедических занятиях с детьми, нуждающимися в логопедической помощи:
- с дизартрией,
- с дислалией,
- с алалией,
- с задержкой речевого развития,
- с общим недоразвитием речи
На моих занятиях логопедическая работа с каждым ребенком включает следующие этапы:
- логопедическое обследование (выявление и изучение дефектов речи),
- подбор методик и упражнений,
- коррекция звукопроизношения,
- контроль успехов и оценка результатов работы по преодолению дефектов речи у ребенка по итогам определенного периода времени
Обследование и коррекцию звукопроизношения провожу по традиционным, проверенным временем методикам и технологиям известных педагогов и логопедов-дефектологов.
При обследовании звукопроизношения ребенка использую методы логопедического обследования Г.В, Чиркиной, а также методику Г.А. Волковой «Методика психолого-педагогического обследования детей с нарушением речи».
При коррекции недостатков звукопроизношения использую методики Т.Б. Филичевой, Г.В, Чиркиной, которые предусматривает поэтапную организацию коррекционной работы с учетом ведущего дефекта и совершенствование всех речевых компонентов.
При постановке звуков использую технологию Ф. Ф. Рау , которая позволяет применять разнообразные приемы для постановки различных групп звуков.
На занятиях уделяю внимание развитию лексико-грамматической стороны речи:
- формирование речевой активности ребенка,
- расширение активного и пассивного словаря,
- формирование навыка словообразования и применения простых и сложных предложений.
Большое внимание уделяю развитию связной речи по системе Глухова В.П.
Важным компонентом занятий являются упражнения по формированию речевого дыхания.
При обучению правильному типу дыханию провожу дыхательную гимнастику по методике Л.И. Беляковой и А.Н. Стрельниковой. С помощью этих упражнений у детей формируется плавность речевого высказывания, интонационная выразительность речи.
В работе с детьми с дислалией и дизартрией применяю различные приемы логопедического массажа по методике Е.А. Дьяковой, упражнения для мелкой моторики рук, массаж пальцев.
Для развития речи применяю техники изо-терапии, игровые технологии.

Логопед в Санкт-Петербурге

♥♥♥♥♥♥ Евгения Рулёва ♥♥♥♥♥♥. Евгения Рулёва родилась 26 января 1989 года в г. Ярославле в семье учителей. Несколькими годами позже семья вынуждена была переместиться (что характерно для русской интеллигенции) в город-герой Рыбинск, где проще обстояли дела с квартирным вопросом и где Евгения относительно спокойно прожила 15 лет со всеми вытекающими отсюда последствиями. Последствия же были следующими: Евгения окончила СОШ № 1 с углублённым изучением английского языка и музыкальную школу № 5 по классу фортепиано, познакомилась с некоторыми маргинальными личностями (эта тенденция имеет место быть до сих пор), посредством которых вкусила так называемого «русского» рока и немного нерусского, совершила первые попытки извлечь приличные звуки из гитары, прониклась всяческим битничеством и хиппизмом. Все вышеперечисленное к 17ти годам дало Евгении полное право считать себя баще, чем большинство окружающих индивидов, и страдать фигней (то есть заниматься самосовершенствованием) в то время как большинство окружающих индивидов готовилось к поступлению в вузы. Эти причины, а также склонность к литературе, наследственность и нога судьбы привели Евгению на факультет русской филологии и культуры ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Здесь она была обучена, помимо дисциплин, предусмотренных Стандартом образования, игре на гитаре и флейте (сопрано, альт), злословию и прочим выкрутасам. В настоящее время обучение продолжается:)
Творчество Евгении Рулёвой, по мнению не известных исследователей, «пронизано мотивами доминирующего женского начала, которое различными (иногда весьма жестокими) способами стремится уничтожить мужское… совмещает инвективную лексику с лексикой высокой, что создает яркий словесный рисунок… часто обращается к теме мироздания, эсхатологии и космогонии… а в общем, классные стихи и музычка такая, как я люблю». Как бы то ни было, ни к какому направлению творчество сие мы относить не будем: все классификации и прочие мнения пусть остаются за слушателями.

♥♥♥♥♥♥ Евгения Рулёва ♥♥♥♥♥♥

RUPoint - RU & UA for foreigners in MidPoint. MidPoint for foreigners. Welcome to Ukraine! Welcome to our school!
Our services:
1. VISA invitation (tourism (1 mounth), guest (90 days = 3 months) + sending the original of the document to your country;
Meeting at the airport and transferring to the living place;
2. Russian and Ukrainian language studying (Standard, 20 lessons (60min.) per week 120$
Super Intensive, 30 lessons per week 180$
Individual lessons per lesson 8$);
3. Informal teaching (practicing studying languages during city walk and sightseeing, conversation partner) (10$/an hour);
4. Skype studying (8$/60min.);
5. City/country tours with guiding/interpreting (from 10$);
6. Helping with accommodation (booking flats (monthly, weekly, daily), hotel or hostels, welcoming Russian or Ukrainian speaking families) (from 260 $ monthly; from 15$ daily);
7. Choosing the cities for studying (the most convenient for you) (free);
Русский и украинский для иностранцев в учебно-языковом центре Днепропетровска MidPoint.
Русский - международный язык. Знание русского языка – это не только понимание восточно-славянской группы языков, но и возможность общаться со всеми славянами, потому что все жители бывших стран СНГ владеют русским языком. Приезжим иностранцам, которым нужен русский для работы, и иностранцам-студентам повезло дважды, потому что им необходимо выучить международный язык в среде страны-носителя языка, владение которым, как и английским, является первичным показателем образованности и эрудиции. Плюс ко всему, украинцы сегодня являются носителями наиболее правильного, чистого живого литературного русского языка. Почему так сложилось исторически, Вы можете узнать на наших лекциях, а также пройти психологическую адаптацию к языковой среде, которая позволит Вам познакомиться со славянской культурой и правдивой историей. Кроме этого, конечно, мы предлагаем изучение УКРАИНСКОГО языка и, по Вашему желанию, краткую или развернутую сравнительные характеристики русского и украинского языков; изучение специальной лексики, в зависимости от Вашей профессии, и интернет-услуги (обучение по скайп, филологическая помощь при составлении документов, написание статей, переводы, предварительная психологическая адаптация к языковой среде) в дружественной атмосфере учебно-языкового центра Мид Поинт.

RUPoint - RU & UA for foreigners in MidPoint