Поиск
Частное сообщество

Частное сообщество

Подписчики: нет данных
ID: 32265043

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

частное

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

loveradio_nn

группа Senteria. Существует ли жизнь после смерти? Являются ли призраки видениями? Может ли душа бестелесно путешествовать в мире живых и где границы сумеречных владений? Данные явления часто обретают свою художественную форму в музыкальном, литературном и кинематографическом искусстве, разумеется, все события, происходящие в других мирах, обычно являются плодом фантазии авторов. Но ведь никем не доказано, что потусторонние силы не существуют... Действия героев песен группы Senteria происходят на пересечении нашего мира и обители призраков, Вы узнаете о магических перевоплощениях пленника сумерек, испытавшего силу древнего заклятия; понаблюдаете за битвой между всадником тьмы и воином света; побываете в зачарованном лесу и узнаете невероятную историю о судьбоносной встрече двух героев из разных времен...
Откройте для себя фантастический мир музыки Senteria

группа Senteria

⋆⧽⧉⧼⋆ НОННА МОРДЮКОВА - неукротимая.. Мордюкова (Ноябрина) Нонна Викторовна.
Дата рождения: 25 ноября. 1925 г.
Место рождения: Константиновка. Донецкая область. Россия. УССР.Образование: Окончила Всероссийский Государственный Институт Кинематографии им. С.А Герасимова мастерская Б. Бибикова и О. Пыжовой. (1945 – 1950). Известная советская и российская актриса театра и кино. Актриса театра студии киноактера (1950 – 1991), Заслуженная артистка РСФСР ( ), Народная артистка СССР(1974), Обладатель множества кинонаград: Национальная кинематографическая премия «Ника» (2004) в номинации «Честь и достоинство». Премия деловых кругов России «Кумир» (1999) в номинации «За высокое служение искусству».
Премия «Кинотавр» (1996) в номинации «Премия президентского совета за творческую карьеру». Премия «Золотой Овен» (1995) в номинации «Человек кинематографического года». Признана одной из 10 самых выдающихся актрис XX века (1992) — по версии Редакционного совета английской энциклопедии «Кто есть кто» («Who is who»). Лучшая актриса 1972 года по опросу журнала «Советский экран». Одной из малых планет Солнечной системы (астероиду) присвоено имя Нонны Мордюковой. Номер планеты — 4022. 14 августа 2008 года в Ейске был установлен памятник Нонне Мордюковой. Скульптор Ирина Макарова.Награды: Лауреат Сталинской Премии(1949), Государственная премия им. Братьев Васильевых ( 1973), « Знак почета» (1975), Орден «Дружбы народов» (1985), Орден «За заслуги перед Отечеством» IV степени (1995), Премия « Золотой Овен» (1995), Премия « Кинотавр»(1996),Премия « Кумир» (1999), Орден «За заслуги перед отечеством» III Степени(2000), Премия президента России «В области литературы и искусства» (2000), Премия « Ника»(2004), Орден «За заслуги перед отечеством» II Степени (2005),

⋆⧽⧉⧼⋆ НОННА МОРДЮКОВА - неукротимая.

Молодежная кинематографическая ассоциация Днепропетровска. Объединение творческих групп Дн-ска в единое кинематографическое сообщество вокруг идеи здорового образа жизни и передачи опыта ЗОЖ новым поколениям.
Цели:
Поднятие культурного уровня города, пропаганда здорового образа жизни, развитие и раскрытие творческого потенциала молодежи.
Целевая аудитория:
В первую очередь это активная творческая молодежь города, также люди интересующиеся искусством.
Краткое описание проекта:
В ходе реализации проекта предлагается создание молодежной кинематографической Ассоциации, которая будет заниматься поиском творческих молодежных групп и талантов, координацией их деятельности, помогать в развитии их творческого потенциала, популяризировать любительский кинематограф в городе и на национальном уровне, а также привлекать средства (fund rising) для проведения культурных мероприятий и популяризации любительского кинематографа. Одним из приоритетных направлений деятельности ассоциации является объединение творческой молодежи вокруг идеи здорового образа жизни. Для информационной поддержки планируется создание интернет-портала ассоциации.
Результаты:
Результатом деятельности Ассоциации будет повышение культурного уровня города, вывод на более качественный уровень молодежного любительского кинематографа, увеличение количества людей ведущих здоровый образ жизни.

Молодежная кинематографическая ассоциация Днепропетровска

Конкурс эссе «Pincipium: lingua» (НИУ ВШЭ - Перм. «Principium: lingua» - языковая секция I краевого конкурса эссе «Principium» для учащихся 8-11 классов. Секция проводится проводится силами кафедры гуманитарных дисциплин НИУ ВШЭ – Пермь и кафедры иностранных языков НИУ ВШЭ – Пермь.
Основная цель конкурса – выявление и поддержка творческого потенциала старшеклассников в области гуманитарных наук (философия, история, филология), иностранных языков (английский, немецкий, французский, испанский) и искусств (литература, музыка, кино). Конкурс призван содействовать повышению интереса школьников к гуманитарным наукам, иностранным языкам и искусствам, способствовать активизации их самостоятельной работы. Одной из главных задач конкурса является создание условий для проявления и развития творческих способностей и герменевтических навыков учащихся.
Конкурс проводится по трем направлениям:
1) гуманитарные науки («Ex libris»);
2) музыка («Ex notis»);
3) кино («Ex imaginibus»).
Конкурсантам предлагается выбрать одно из трех направлений и написать эссе на английском, немецком, французском или испанском языке по одному из предложенных в списке литературных, музыкальных или кинематографических источников. Рекомендованный список книг, музыкальных произведений и фильмов находится в приложении 2–4 к Положению о проведении конкурса.
Ознакомиться с книгами (в формате pdf и djvu), фильмами и музыкой (в формате mp3), а также получить консультацию online можно по адресу: http://vk.com/principium_hse
Допускается использование источников, отсутствующих в рекомендованном списке при условии, что выбранный источник не включен в школьную программу по литературе, музыке или МХК.
Оформленные в соответствии с правилами (см. Положение о конкурсе п. 4.3) работы и заявки на участие в конкурсе (Приложение 1) необходимо присылать до 31 марта 2013 года по адресу: principium_lingua@mail.ru
Авторы лучших эссе будут приглашены для презентации своих работ на итоговую научно-практическую конференцию, которая состоится 27 апреля 2013 года по адресу: г. Пермь, ул. Студенческая 38 (НИУ ВШЭ, корпус 1). По итогам конференции будут определены победители, которых ждут ценные призы.
О точном времени и месте проведения итоговой научно-практической конференции будет сообщено дополнительно.

Конкурс эссе «Pincipium: lingua» (НИУ ВШЭ - Перм

Школа клипмейкера/ЦТиО Фрунзенского района СПБ.. Кино, музыкальные клипы, рекламные видео – создать всё это по силам каждому, кто держит в руках мобильное устройство. Принципы, лежащие в основе видеосъемки профессиональной камерой и смартфона не просто похожи — они идентичны. Творческое зрение является залогом качественных работ. Добиться качественного результата можно только за счет своих творческих, художественных навыков, умения видеть кадр, работать с композицией, светом и конечно-же, с актером. Для некоторых учащихся смартфон — это единственно возможный способ прикоснуться к профессии видео оператора. Полученные знания по данной программе позволят учащимся применять на практике навыки операторского мастерства, монтажа, создания видеороликов, музыкальных клипов, познакомиться с профессией телеведущего, развить их творческую активность. В ходе реализации Программы, учащиеся смогут ознакомиться с миром кино и телевидения, получат возможность реализовать свой творческий потенциал при съемке клипов, видеороликов, фильмов, приобрести умения и навыки работы с современными технологиями видеосъемки и компьютерным программным обеспечением в области видеомонтажа и звукорежиссуры. В процессе обучения проводится информирование о профессиях, связанных с кинопроизводством и телевидением, операторским искусством. Такие знания поспособствуют им в дальнейшем определиться с выбором своей будущей профессии. Данная программа направлена на решение ряда педагогических задач, связанных с общими процессами обучения, воспитания и развития. Она помогает учащимся развивать базовые, универсальные компетенции:
1. Социальные компетенции: коммуникабельность, грамотная устная речь, эмоциональный интеллект, гибкость и принятие критики.
2. Интеллектуальные компетенции: аналитический склад ума, умение видеть и решать проблему, память, креативность.
3. Волевые компетенции: ориентированность на результат, управление временем, упорство, стрессоустойчивость.
4. Лидерские компетенции: умение принимать решение, ответственность, умение разрешать конфликты. Программа построена, прежде всего, на обучении учащегося само-регуляции и налаживанию межличностных процессов. Деятельность педагога направлена на выработку произвольного внимания, рабочей мобилизации, умения распределять ответственность, умения оценивать поведение другого человека и правильно выбирать свой тип поведения для решения жизненных задач (эмоциональный интеллект). Программа предполагает быструю адаптацию вновь прибывших детей в группу с постоянным контингентом, в любой временной период учебного года.
Обучение, развитие и воспитание неразрывно связаны между собой и осуществляются на протяжении всего этапа обучения. Воспитательный процесс в рамках реализации программы органично вписан в воспитательное пространство ЦТиО.
В программу внесен элемент знакомства с миром кинематографа. Это помогает развить общекультурный кругозор учащегося, углубить зону его интересов к предмету. Знакомство с кинематографическими профессиями происходит в процессе освоения образовательной программы. При этом делается акцент на формирование компетенций, соответствующих направлению профессиональной деятельности. Это отражено в задачах, содержании и планируемых результатах.
Работа над созданием видеоконтента – это сложный, кропотливый труд, в котором необходим тесный творческий контакт между учащимся и педагогом. Именно поэтому, программа подразумевает наличие мелкогрупповых занятий по текущим темам. Индивидуальная работа является неотъемлемой и обязательной формой работы в процессе обучения. Каждый учащийся имеет свои, сугубо личные особенности физиологического и психического устройства и проблемы, возникающие на стадии усвоения материала, могут быть различными. Невозможно тормозить процесс обучения всей группы в целом из-за того, что кто-либо из учащихся не осваивает тему сразу. Также нельзя допустить того, чтобы у учащегося оставались белые пятна в пройденном материале, все возникающи

Школа клипмейкера/ЦТиО Фрунзенского района СПБ.