Поиск
НАШЕ ВРЕМЯ

НАШЕ ВРЕМЯ

Подписчики: 451 подписчиков
ID: 100063828

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

nv_russia

Описание

Самарская областная общественная организация защиты законных прав граждан “НАШЕ ВРЕМЯ”

Квиз, плиз! в Астане. Квиз, плиз! — досуг для ваших мозгов и интеллектуальная битва в приятной атмосфере/
Соберите команду от 2 до 9 человек, захватите с собой хорошее настроение и приходите к нам. Привыкание гарантировано!
Квиз, плиз! - это когда вы:
· Весь вечер отвечаете на вопросы
Но не потому что вас остановил гаишник. За правильные ответы вы получаете баллы, которые могут принести победу!
· Проводите время в кругу друзей
Это не чей-то день рождения: на праздник можно приходить без подарка. Сегодня вы - команда и сражаетесь в интеллектуальной схватке с другими командами. Да здравствует мозговой штурм!
· Узнаёте много нового
Мы собрали всё самое интересное из самых разных сфер жизни! Вопросы на логику, эрудицию, кино, игры, музыку – мы не ограничены форматом.
· Вкусно едите и можете вкусно выпить.
Просто потому что наступило время ужина, а вы в стильном баре с отличной кухней.
И ещё много всего! Подробности тут — https://vk.cc/cl8Udb

Квиз, плиз! в Астане

Неформальное образование в Содружестве!. Неформальное образование - одно из приоритетных направлений РРДМОО «Содружество детей и молодежи Дона». Благодаря этому направлению мы вырастили ни одно поколение настоящих профессионалов, которые сейчас работают в нашей организации, в сфере образования и молодежной политики региона. В рамках наших проектов, участникам предоставляются альтернативные формы досуга, обучение их полезным «мягким» навыкам, демонстрация на собственном примере пути созидательного лидера с четкой гражданской позицией, что становится особенно востребованным в современном мире.

Неформальное образование в Содружестве!

РМЦ по образованию в области искусств г. Рязань. Региональный методический центр по образованию в области искусств структурное подразделение ГАПОУ «Рязанский музыкальный колледж им. Г. и А. Пироговых». Центр реализует учебно-методическую поддержку ДМШ, ДШИ и ДХШ Рязанской области в целях осуществления государственной политики в сфере дополнительного образования детей и совершенствования профессиональной квалификации преподавателей дополнительного образования.

РМЦ по образованию в области искусств г. Рязань

Журнал «Психология человека в образовании». Добрый день, уважаемые коллеги!
Добро пожаловать на страничку журнала Психология человека в образовании!
Наш журнал публикует результаты новых фундаментальных и прикладных научных исследований в области психологии, в фокусе внимания которых находится человек как субъект образования, независимо от возраста, ступени и формата образования. В современном мире образование — это неотъемлемый процесс в жизни любого человека, независимо от возраста и рода занятий. Life-long образование («образование длиною в жизнь») как один из основных трендов социального развития предполагает высокую степень субъектности человека, готовность к непрерывному приобретению новых знаний и навыков в избранных сферах жизни и, как следствие, формирование личностной образовательной системы, выходящей за пределы институционализированного образования. Мы уделяем особое внимание проблемам психологического благополучия субъектов образования, а также ресурсам развития их потенциала в современных социокультурных условиях. Помимо этого, в журнале публикуются описания психологических практик, доказавших свою эффективность для решения задачи сохранения и укрепления психологического благополучия субъектов образования.
Журнал входит в Перечень рецензируемых научных изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук, по специальностям:
5.3.1. Общая психология, психология личности, история психологии
5.3.3. Психология труда, инженерная психология, когнитивная эргономика
5.3.4. Педагогическая психология, психодиагностика цифровых образовательных сред
5.3.5. Социальная психология, политическая и экономическая психология
5.3.6. Клиническая психология
5.3.7. Возрастная психология
Главный редактор: Цветкова Лариса Александровна, доктор психологических наук, профессор, академик РАО
С уважением, редакция
https://psychinedu.ru/

Журнал «Психология человека в образовании»

СОВРЕМЕННОЕ КЛАССИЧЕСКОЕ ЮРИДИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. Приглашаем студентов, аспирантов, соискателей, преподавателей и практикующих юристов, а также заинтересованных студентов и специалистов других областей, сталкивающихся с необходимостью развивать правовые знания и осваивать классическую культурную традицию.
Цели программы:
- дополнить получаемое (полученное) студентами, аспирантами, соискателями, преподавателями и практиками разных профессий высшее образование теоретическим и практическим знакомством с пластом классической традиции, органично входящим в современную профессиональную практику;
- развить качества и характеристики личности специалиста в направлении системного мышления, коммуникативных компетенций и исторически-культурологического подхода к действительности.
Программа сочетает вхождение в классическую культурную и научную традицию и современные технологии подготовки и повышения квалификации профессионалов социально-гуманитарной сферы (юристов и др.). В рамках программы пройдут обучающие и научно-методические семинары, лекции ведущих экспертов, научно-исследовательские коллегиумы междисциплинарного характера. Предполагается совместная исследовательская работа участников в творческих группах и индивидуальное тьюторство. Программа включает практикумы, направленные на развитие искусства мышления через погружение в контекст классической и современной культуры, включая посещение музеев, просмотр спектаклей с последующими тертулиями (неформальными обсуждениями).
Содержание цикла семинаров: «Введение в классическую правовую культуру: Древняя Греция»:
Древняя Греция как источник западной правовой культуры. Падение крито-микенского царства и рождение полиса. Правовые основания полисного устройства. Эволюция мифологических представлений о праве и справедливости: Фемида, Дике, Ананка, Тюхе. Зевс Олимпийский и культ рационального знания. Переход от монархического принципа к демократическому: анакс (anax) и басилея. Принципы афинской демократии. Верховенство Закона: Закон (Nomos) и власть (kratos). Роль письменности в становлении права. Агональный характер древнегреческой культуры. Аgora и agon. Война vs конкуренция. Замена мага арбитром в судопроизводстве. Судебная процедура как «серьезная игра» словом (logos). Феномен схоле и древнегреческий гуманизм. «Древнегреческое просвещение» и появление философии. Театр как пример секуляризации культа. Софистика как юридизированная практика философствования. Протагор. Этический идеализм Сократа. Диалог как майевтическая процедура. Сократ и сократики: антропологический поворот. Диоген-циник. Платон и его учение об идеях. Метод диарезиса. «Пир», «Государство», «Законы» - основные диалоги Платона. Учение о государстве Аристотеля. «Полития». Упадок полиса.
Практические занятия:
1) Герменевтический анализ (фрагмент Геродота о происхождении власти у мидийцев; фрагменты законов Драконта). 2) Сравнительный анализ (концепции справедливости у Платона и Аристотеля). 3) Сократический метод. 4) Диарезис.
Предлагаемая программа разрабатывается российскими специалистами в области теории и практики системного мышления Андреем Макаровым и Юрием Ветютневым.
Эта программа продолжает серию встреч, построенных на основе идей российско-французской Программы тренингов «Сократический диалог – технология интенсивного интеллектуального развития».
Программа состоит из серии обучающих курсов в форме тренингов конкретных навыков, разработанных А.И. Макаровым и Ю.Ю. Ветютневым в сотрудничестве с Institute de Pratiques Philosophiques (г.Аржантёй, Франция). Это сотрудничество осуществляется в рамках международного российско-французского проекта.
Метод «сократического диалога» основан на сочетании перипатетического диалога, отечественных методик интенсивного обучения и новейших разработок британско-французской научной школы «тренинг интеллекта».

СОВРЕМЕННОЕ КЛАССИЧЕСКОЕ ЮРИДИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ