Поиск
конспект по мемологии

конспект по мемологии

Подписчики: 134 подписчиков
ID: 132644735

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

p1zdyite_bomzhy

Описание

Mm ento godno !

26 ФБР и ПС - Русская Литература. В группе будут обсуждаться темы по курсу Русской Литературы XIX - XX вв. ,а также экзаменационные вопросы.
Мы будем следить за ходом лекций и кратко их излагать, на случай того, если Вы не смогли присутствовать на занятии.
Также, люди с диктофонами, размещайте аудиозаписи.
В этой группе Вы можете лично задать интересующие Вас вопросы Владимиру Натановичу Шацеву.

26 ФБР и ПС - Русская Литература

Автошкола УМЦ Промінь. ПП Учбово-методичний центр ПРОМІНЬ - АВТОШКОЛА со сверх КОМФОРТНЫМИ условиями обучения!
Хотите действительно НАУЧИТЬСЯ вождению, не тратя при этом лишние деньги?
Отлично! Тогда Вы на правильном пути!
Только у нас:
- 100% РЕЗУЛЬТАТ
- Свободный график обучения;
- Дистанционное online обучение (по желанию);
- Количество занятий по вождению, столько, сколько нужно именно Вам, без ограничений;
- Спокойные и вежливые инструктора, даже если Вы в 20-ый раз совершили одну и туже ошибку;
- Обучение по такой же экзаменационной программе, которая установлена в ГАИ. Таким образом, на экзамене Вам никогда не попадется такой вопрос, который бы Вы не проходили в автошколе.
Для записи в автошколу, позвоните по любому из таких номеров:
(044)331-06-05, (050)528-53-19, (098) 723-87-13, (068)126-68-77

Автошкола УМЦ "Промінь"

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание..... Сэр Эрнеcт Резерфорд, президент Королевской академии и лауреат Нобелевской премии по физике рассказывал такую историю:
Однажды к нему обратился коллега за помощью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как тот утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба — преподаватель и студент — согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра. Выбор пал на Резерфорда. Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра?».
Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной верёвке, а затем втянуть его обратно и измерить длину верёвки, которая и покажет точную высоту здания».
Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.
Резерфорд предложил студенту попытаться ответить ещё раз. Дав ему шесть минут на подготовку, он предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут студент так и не написал ничего в экзаменационном листе. Резерфорд спросил его, сдаётся ли он, но тот заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.
Заинтересовавшись, Резерфорд попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведённого срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу, вычислите высоту здания».
Тут Резерфорд спросил своего коллегу преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и его попросили открыть их.
— Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра, — начал студент. — Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.
— Неплохо, — сказал Резерфорд. — Есть и другие способы?
— Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берёте барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.
— Если вы хотите более сложный способ, — продолжал он, — то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться с вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.
— Наконец, — заключил он, — среди множества прочих способов решения данной проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».
Тут Резерфорд спросил студента, неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.
Студент этот был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.
ТАК ВОТ!!! Какая разница как решил задачу, главное, что правильно решил!!!!!!!!!!

Группа для тех, кому надоело, что в школе впаривают какую-то фигню, бредовое решение, когда можно решить по-другому, а ещё не прислушиваются к нашему мнению и ваще всё такое....и плевать что у группы название длинное, оно оправдивает содержание....

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!. УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
Обстоятельства в этом учебном году складываются так, что родительские собрания, внеурочное общение рекомендуется проводить дистанционно. А между тем, этот учебный год особенно ответственный, экзаменационный, выпускной.
Есть много проблемных вопросов, которые сейчас встают перед нами наиболее остро. Думается, во благо детей мы можем ВМЕСТЕ искать ответы на них.
ЗДЕСЬ - приглашаю вас к получению информации, размышлению, обсуждению, сотрудничеству!

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Группа 61 ГМС (МЗ) юридического факультета ХГУЭП. Эта сообщество создано для того чтобы немножко облегчить эти 2,5 года учебы. Правила пользования сообществом очень простые:
1. Все методички, учебники, титульники курсовых, экзаменационные вопросы и пр. выкладываем в разделе ДОКУМЕНТЫ (правый нижний угол);
2. Распределяем экзаменационные вопросы, задания, вопросы к семинарам, темы курсовых работ (если потребуется), и пр. в разделе ОБСУЖДЕНИЯ (по центру, чуть ниже описания группы).
Туда же выкладываем ответы на вопросы семинарских занятий, пишем в заголовке дисциплину, номер, название темы, вопроса и прикрепляем документ с ответом (это по желанию);
3. На стене выкладываем все остальное.
Ребят, давайте соблюдать порядок и жить дружно, опыт предыдущих лет показывает, что тогда все будет отлично:)

Группа 61 ГМС (МЗ) юридического факультета ХГУЭП